Jogo da Memória - Alfabético
Foto1: A foto ilustra uma criança com deficiência intelectual em atendimento na Sala de Recurso Multifuncional na E.E.I.F. Miguel Fernandes, localizada em Juá - Irauçuba. No desenvolvimento desta atividade a criança pega uma das letras e procura o seu par entre as demais. Este exercício possibilita o desenvolvimento da atenção e da memória.
Este jogo foi construído com tampas de
garrafas pet contendo as letras do alfabeto, escritas duas vezes cada uma. Pode
ser utilizado em dupla no contexto da sala de aula.
Com
a utilização desse material, diariamente, a criança poderá diferenciar as
letras e assemelhar as iguais, podendo reconstruir seu pensamento e
organizar-se no espaço e no tempo, coordenando, dessa forma as ações vividas em nível intelectual.
Ao perceber
que o aluno consegue identificar todas as letras do alfabeto o professor do AEE,
como também o professor da sala regular poderá intervir dando inicio o trabalho
com o próprio nome da criança.
Produção Textual
Foto 2: A foto mostra material didático que poderá ser utilizado para realizar atividades de produção textual por aluno com deficiência intelectual
Esta atividade também poderá ser proposta na sala regular, pois se o problema de leitura do aluno com deficiência intelectual for de natureza de interpretação do conteúdo, deve-se trabalhar de maneira especifica sobre essa dificuldade cognitiva. Por exemplo: contar uma história e pedir que o aluno faça o reconto, o professor também poderá elaborar um esquema para que este aluno identifique os principais pontos (causa, consequência) apresentado na história, ou mesmo, de forma oral pedir que ele explicite sua ideia sobre um texto selecionado. Assim inúmeras atividades poderão ser elaboradas a partir da utilização deste material. Pois, através deste exercício é possível possibilitar ao aluno com DI a ampliação de seu vocabulário e também exercitar sua memorização.
Seria muito interessante que os temas apresentados em sala fizessem parte do contexto vivencial da criança e/ou que surgissem de interesses manifestados pela mesma, com essa familiarização do conteúdo, facilitaria o processo de aprendizagem, já que o nosso objetivo é promover situações que favoreça o seu desenvolvimento cognitivo e produzir materiais didáticos e pedagógicos de acordo com as necessidades específicas desses alunos.
Antônia Mônica Barroso Firmino
Bom dia excelente postagem, parabéns, o jogo da memória é um recurso extremamente importante para uma criança que apresenta DI, ele tem como método facilitar o ensino do conteúdo facilitando o aprendizado dos mesmos de forma significativa, dinâmica e divertida. Nós como educadores precisamos inovar, criar metodologias novas para melhorar o ensino.
ResponderExcluirAbraços
Boa Noite, Mônica !
ResponderExcluirParabéns pela postagem!
A atividade de Produção Textual descrita por você é realmente muito importante. Pois, ela oferece momentos onde o aluno com deficiência intelectual vive sua fantasia e sua criatividade através do conto e do reconto, ampliando assim seu vocabulário e exercitando sua memorização. Fazendo despertar seu interesse pela leitura, pela escrita, aguçando sua curiosidade. Além de facilitar o seu processo de aprendizagem e de conhecimento de mundo. Nós professores devemos proporcionar meios adequados que favoreça o desenvolvimento da linguagem. Da forma como a Lourdes falou "dinâmica e divertida". Temos que fazer a nossa parte.
Um abraço !
Josenira Freitas
Parabéns pelo trabalho realizado! Precisamos estimular a memória das nossas crianças com DI. O uso de material simples( de reclagem) nos possibilita criar jogos com boas estratégias, não podemos ficar somente na espera de compras com as verbas, corcorda? Um abraço. Semeire
ResponderExcluirBom dia, Mônica!
ResponderExcluirParabenizo pela escolha da atividade aplicada, pois a mesma além de contribuir para a estimulação da memória facilita o aprendizado das letras, já que a aluna encontra-se no nível pré-silábico. A produção textual oral facilita na compreensão da historinha ou em outra modalidade de textos, ou a criança reconta do seu jeito o que foi lido, ampliando a sua capacidade de memória e de atenção.
Parabéns pela sua contribuição!
Abraços!
Antonio José
Bom dia Monica
ResponderExcluirBela escolha de atividade para trabalhar com alunos com DI, fácil e simples de se por em pratica, é uma atividade onde o aluno irá desenvolver estratégias de memorização e enriquecer seu vocabulário facilitando a este aluno uma boa aprendizagem.
Olá, Mônica
ResponderExcluirParabéns pela realização da confecção do material pedagógico. condizente com a proposta de atividade e intervenção para o aluno com deficiência intelectual com o foco nos mecanismos de aprendizagem.
Beijos
Ana Rita
Parabenizo pela postagem dos jogos para alunos com DI sendo uma metodologia para se trabalhar o cognitivo dos alunos com Deficiência Intelectual.Sebastião Lobo Alves.
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